Я думаю.что можно всё в мужском роде-у нас так принято,это обычная форма,когда говорят обобщающе-то в мужском роде,воспринимается нормально.

опять же - для русскоговорящих - да. А для изучающих русский - получается, что родовые окончания вообще не озвучиваются.

И вот дочка моя говорит: "Вот он мяч!" А потом : "Вот он рука!!!" Или дочка подруги: "А мой мама тоже говорит по-русски".  Вопрос мужского и женского рода для нас очень актуален. Думаю у других деток такая же проблема.

вот об этом я и говорю

по-моему, так всё хорошо
только будут ли слова и выражения, где буду присутствовать родовые окончания?
не забывайте, что разработчики ориентируются всё-таки на первую - английскую версию.

Можно же использовать "положи" - у меня дочка сегодня как раз замечательно читала сама эту карточку из ЧсП.

я имела в виду сложность этих глаголов даже для русских людей. Это оодин глагол в разных видах: КЛАСТЬ - несоверш.вид, ПОЛОЖИТЬ - совершенный. Только и слышишь: "Ложи!" Нет такого слова! 'Положи', но: 'Клади!'

А вообще я не хочу спорить до посинения  
Надя, Вы проделали огромную работу, просто молодец

Просто, когда привлечено много людей, то споры и разногласия возникнут неизбежно.

Вопрос насчет скидки - это не ко мне, можете КЛ спросить. Волонтёры на то они и волонтёры,что работают на чистом энтузиазме, в крайнем случае - за очень ограниченное вознаграждение

да меня не вознаграждение интересует:)
просто если бы программа распространялась бесплатно, то понятно привлечение волонтёров.

хочу немножко уточнить. Словари подают нам и мы заучиваем неопределенную форму несовершенного вида

Конечно. Про виды я уж и писать не стала... Когда начала думать, как же всё это преподносить ( я про тех, кто не говорит на русском), то потерялась в огромном количестве форм-спряжений-склонений и т.п.
Мне кажется, что тут должен быть несколько иной подход, чем при обучении английскому.
Хотя, возможно, коммуникативный метод обучения даже и лучше. Т.е. просто давать как можно больше различных ситуаций, когда слово (неважно, сущ, прил. или глаг.) проявляется по-разному.

Вот вопрос. Допустим, сначала мы даём глаг. в неопред.ф. И тут же в предложении этот глагол у нас оказывается и в буд.времени, и в повелит. наклонении, и в условном... А это ведь все они строятся по-разному. Это для русскоговорящих само собой разумеется, а для других - вовсе нет.

there is a distinct Moscovite accent!
And I have downloaded some categories that have recordings with pronunciations with this regional accent for Little Reader.
I am curious if all of the recordings will be done with this regional accent. Is it considered the most representative of the language?

dear MOM2ROSS,
the Moskow accent is the literary one. Others are regional and shouldn't be taken as a pattern.

насчёт глаголов я вроде написала в письме, когда рассылала файл (или не написала???), что глагол всегда изначально заучивается в неопределённой форме (отвечает на вопрос "что делать?"), поэтому я и предложила исправить глаголы. То, что некоторые глаголы сложны для выучивания (например: неопред.ф. ПОЛОЖИТЬ, но в повелит.наклонении говорится КЛАДИ (а не ЛОЖИ)), это уже другой вопросю В англ.яз. тоже много своих сложностей, но это не значит, что мы не учим что-то, что нам сложно.
Шкафчики - миски: я всего лишь уточнила, что не стоит вставлять слова, которыми мы обычно не пользуемся.

Вопрос: насколько я поняла, вы видели и картинки, которые предложены для слов. Я их не видела, и соображала, что к чему, только по уже сделанным комментариям. Где картинки-то?

И ещё. Волонтёрам скидка будет на Русск. блок или как?

ммм... не знаю, насколько это принципиально, но:
слово ЧАША в обиходе применительно к посуде не употребляю
МИСКА - тоже как-то не то (собачья или для готовки)
а что насчёт ТАРЕЛКИ?
ЧАШКИ?
чем они плохи?
БУФЕТ - устаревшее слово
ШКАФЧИК - мы ж так не говорим (поставь в шкафчик - ??)
Я за ШКАФ

Только у меня всё никак не доходят руки сесть и описать по пунктам - постараюсь в ближайшем будущем выкроить время.

Аналогично:) дни пулей проносятся 

Девочки, я отправляла комментарии с 1м семестром (с адоеса nastyal@mail,ru)
Кто-нибудь получил - посмотрел?

Hello!
I can help too.
I'm Russian:)

Cheers,
Anastasiya

who has learnt spanish in this way.

It's impossible to LEARN any language just watching TV/movies/cartoons etc:)
A language is not just listening or learning words or even saying words! It's an endless process of cognition, communication, using  different sets of words/phrases in different situations. But don't think that having learned several hundreds in early childhood and not using them during some years you'll be able to speak this language.
BUT if you mean just knowing some tens of phrases and understanding easy words it's possible to learn them. But you should help your child anyway so - you should know what do you teach him/her:)

In my opinion it's totally impossible to teach the language you don't know.
Think: you MUST have good vocabulary,
you MUST be able to speak this language naturally or at least, with good grasp of its structure
you can be able to keep up the conversation
and so on...
So I think the person should teach him/herself at first:) and then, having even little knowledge of a language, teach a kid.

Can u please share with me too my email address

I sent them to you

is it possible if I can also use your powerpoint presentation?

give me your email address in PMB

Hi, Sunil7!
Send your email address to my ppb because I can't see how to send a file throuh it

Hello!
I made this kind of PP, but it's got the biggest number 75 because my computer was pending trying to show the PP with bigger numbers I didn't load it here because it's not finished. We switched over to cards.
If you want I can send it to you. There's a daily programme but it's rather odd because we did it in different ways   I mean we had and 6 lessons per day and 3 and even 2
It contains 0-75 dots, addition, subtraction, and some multiplication examples. Some of sessions consist of 2 sets x 5 cards and (later ones) others of 1 set x 10 cards. There are both red and black dots.
So if it's ok I can send it to you and you'll just finish it, copying and editing existing slides.
I've got also some slides with additions and slides for checking the numbers recognition.

it was somewhat of a failure. 

Thanks!

NEVER NEVER NEVER to test her.

Thank you!!
actually GD says you'd test the kid not making him you do it@)
testing helps you to understand your child#s progress, to make feedback and to choose your further way to teach him

I wish

Thanks!!